A.幼兒園美術(shù)教育活動(dòng)的目標(biāo)取向：更加強(qiáng)調(diào)幼兒的人文素養(yǎng)。
B.幼兒園美術(shù)教育活動(dòng)的內(nèi)容選擇：應(yīng)與其他教育活動(dòng)相互整合
C.幼兒園美術(shù)教育活動(dòng)的組織實(shí)施：包括感知與體驗(yàn)、探索與發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)作與表現(xiàn)、欣賞與評(píng)議等幾個(gè)基本環(huán)節(jié)
D.幼兒園美術(shù)教育活動(dòng)的過(guò)程設(shè)計(jì)：滲透性組合模式
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A.教師與其他教師、家長(zhǎng)之間的對(duì)話
B.不同藝術(shù)門類之間的對(duì)話
C.藝術(shù)與其他學(xué)科的對(duì)話
D.教師、幼兒、藝術(shù)文本三者之間的互相對(duì)話
A.滕守堯
B.邊霞
C.許卓婭
D.趙寄石
A.都具有相同的符號(hào)系統(tǒng)，對(duì)兒童成長(zhǎng)發(fā)揮重要作用
B.都是兒童傾聽(tīng)和表達(dá)的重要途徑
C.美術(shù)教育能促進(jìn)兒童閱讀能力的發(fā)展
D.語(yǔ)言教育能豐富兒童對(duì)作品的感受和理解
A.都是兒童探究世界的重要途徑
B.都是感性的表達(dá)
C.都能促進(jìn)兒童的認(rèn)知發(fā)展
D.能夠互相促進(jìn)兒童在美術(shù)和科學(xué)方面的發(fā)展
A.都是視覺(jué)的藝術(shù)
B.都屬于藝術(shù)的范疇
C.都能表達(dá)一定的情感
D.都是對(duì)周圍世界的反映
最新試題
學(xué)前兒童美術(shù)教學(xué)活動(dòng)中美術(shù)角活動(dòng)的延伸包括欣賞類、（）類和手工類。
日常的美術(shù)活動(dòng)是一種非常好的鍛煉幼兒大肌肉動(dòng)作的活動(dòng)。
美術(shù)具有情感性、形象性、多元性、創(chuàng)造性等性質(zhì)。
羅恩菲爾德認(rèn)為，主觀的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)包括（）、技巧和技術(shù)以及作品的組織。
幼兒園美術(shù)教育活動(dòng)目標(biāo)的制訂，最好以教師教的角度思考和表述，這樣利于教師的把握。
教師在開(kāi)展幼兒園美術(shù)教育活動(dòng)時(shí)，應(yīng)該嚴(yán)格按照美術(shù)方面展開(kāi)，避免出現(xiàn)其他領(lǐng)域的滲透。
在開(kāi)展美術(shù)活動(dòng)時(shí)，教師最好統(tǒng)一繪畫材料，例如統(tǒng)一使用油畫棒作畫，如此便于教師了解幼兒的繪畫水平，幼兒之間也可以互相學(xué)習(xí)。
在幼兒園美術(shù)教育活動(dòng)目標(biāo)制訂過(guò)程中，所有目標(biāo)都應(yīng)該是預(yù)設(shè)好的。
幼兒對(duì)作品內(nèi)容的感知先于對(duì)作品形式的感知。
美術(shù)教育目的論中，本質(zhì)論是以（）為代表，強(qiáng)調(diào)實(shí)現(xiàn)美術(shù)學(xué)科的自身價(jià)值。