單項選擇題動機作為促進活動的一種動力機制，有激活作用、指向作用和（）
A.促進作用
B.維持作用
C.驅(qū)動作用
D.激勵作用
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1.單項選擇題幼兒社會發(fā)展的評價范疇不包括（）
A.自主系統(tǒng)
B.主體系統(tǒng)
C.道德系統(tǒng)
D.生長發(fā)育
2.單項選擇題幼兒智力發(fā)展的核心部分是（）
A.注意力
B.思維力
C.想象力
D.觀察力
3.單項選擇題幼兒記憶發(fā)展的特點不包括（）
A.無意記憶占優(yōu)勢
B.記憶內(nèi)容毫無組織性和理解性
C.形象記憶占優(yōu)勢
D.記憶的意識性和記憶方法逐漸發(fā)展
4.單項選擇題在某個時期內(nèi)，個體對某種刺激特別敏感。過了這個時期，同樣的刺激對其影響很小或沒有影響。這個時期稱為（）
A.潛伏期
B.發(fā)展期
C.轉(zhuǎn)折期
D.關鍵期
5.單項選擇題3～5歲幼兒常出現(xiàn)“造詞現(xiàn)象”，如將“粉紅”說成“小紅”，把“灰色”說成“小黑”，這是幼兒（）的表現(xiàn)。
A.早期創(chuàng)造才能
B.詞匯過度泛化
C.不能準確區(qū)分顏色
D.詞匯貧乏，詞意掌握不準確
最新試題
幼兒園音樂欣賞活動可以培養(yǎng)幼兒（）。
題型：多項選擇題
學前兒童韻律活動的常見模式有（）。
題型：多項選擇題
一日生活中豐富的戶外游戲和體育活動，可以發(fā)展幼兒的（）。
題型：單項選擇題
在歌唱教學活動中，需要幫助幼兒掌握哪些方面的歌唱知識與技能？（）
題型：多項選擇題
幼兒園打擊樂器演奏可以（）。
題型：多項選擇題
培養(yǎng)幼兒（），使幼兒懂得自我保護，以避免事故的發(fā)生。
題型：單項選擇題
在設計歌唱教學活動時，教師可以從（）分析與處理歌曲。
題型：多項選擇題
幼兒園打擊樂器演奏活動可以使幼兒（）。
題型：多項選擇題
離園環(huán)節(jié)是進行（）溝通的重要時機。
題型：單項選擇題
下列選項中，屬于學前兒童音樂欣賞活動的多感官參與的操作法的有（）。
題型：多項選擇題