A.內容的繼承性
B.境界的高尚性
C.意識的自覺性
D.影響的深遠性
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A.王老師為了讓學生養(yǎng)成晨讀的好習慣,他每天早上都比學生提前10分鐘到教室讀書。
B.小米走上工作崗位后,一直謹遵初中班主任劉老師的教誨“待人以誠”。
C.蘇老師為了讓學生有更好的課堂體驗,每天都備課到好晚。
D.最美鄉(xiāng)村教師石蘭松總是以高度的責任心和使命感來對待教師事業(yè)。
A.社會輿論決定的
B.教師勞動的對象決定的
C.法律法規(guī)決定的
D.傳統(tǒng)習俗決定的
A.社會性
B.集體性
C.長期性
D.隱含性
A.1984年,頒布了《中小學教師職業(yè)道德要求(試行草案)》。
B.1991年,首次出現(xiàn)《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》。
C.先后四次頒布或修訂的教師職業(yè)道德規(guī)范文件都從六個方面對教師職業(yè)提出了要求。
D.2008年是教育部最新一次修訂。
A.最主要義務是盡職盡責,教書育人。
B.道德上的義務是建立在有償性基礎上
C.賦予了與教師使命、教師職責同等意義。
D.跟法律義務概念不等同
最新試題
下列關于師德表述正確的是()
幼兒教師職業(yè)道德規(guī)范包括哪些內容?
簡述調整教師之間關系的方法。
為人師表是教師職業(yè)區(qū)別于其他任何職業(yè)的根本所在。
《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》是一個系統(tǒng)、有機的整體,就像是一串項鏈,一個個規(guī)范是項鏈上的珍珠,而像線一樣把這些珍珠串成一體的是師德規(guī)范的核心和靈魂,即()
公平合理地對待和評價每個學生是教師公正的最基本的內容。
簡述新型師生關系的概念和類型。
教師職業(yè)道德的自我評價是教師職業(yè)道德評價的唯一方式。
簡述教師職業(yè)道德教育的過程。
如何做到教書育人?