A.語(yǔ)言不好的文章整體就不好
B.長(zhǎng)相差的人音樂素質(zhì)低
C.評(píng)價(jià)指標(biāo)細(xì)化時(shí)得分更公正
D.姿態(tài)不好的參賽者得不到高分
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A.音樂知覺能力
B.注意力的分配
C.感性經(jīng)驗(yàn)
D.欣賞能力
A.表現(xiàn)目的
B.深度
C.社會(huì)稱許
D.結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)
A.規(guī)模
B.復(fù)雜度
C.連貫性
D.難度
A.音響結(jié)構(gòu)特征
B.主體兼性
C.審美依據(jù)客觀標(biāo)準(zhǔn)
D.審美依據(jù)主觀感受
A.音樂審美需要
B.演奏者的包裝
C.演奏風(fēng)格
D.客觀標(biāo)準(zhǔn)
最新試題
對(duì)音樂評(píng)價(jià)的分歧要遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于體育和電影。
樸素的演奏不能成為偉大的作品。
違反經(jīng)驗(yàn)性期待無(wú)論如何都會(huì)讓人覺得很怪。
經(jīng)典音樂跟流行音樂相比旋律不好記就是因?yàn)榻?jīng)典音樂不完全符合自然期待。
音樂審美能力可以通過(guò)教育進(jìn)行培養(yǎng)。
當(dāng)空間出現(xiàn)不平衡時(shí)會(huì)讓人內(nèi)心產(chǎn)生一種張力,讓人覺得松弛。
社會(huì)為我們提供了豐富的多元文化的渠道,但是不夠自由寬容。
演奏古典音樂比演奏現(xiàn)代音樂更能訓(xùn)練人的樂感。
《刀馬舞》是俄羅斯作曲家哈恰圖良的作品。
期待的強(qiáng)度與實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)不匹配會(huì)讓人產(chǎn)生失望的感覺。