A.聯(lián)系性
B.有序性
C.豐富性
D.可聽(tīng)性
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A.好聽(tīng)
B.能聽(tīng)
C.不能忍受
D.幼稚
A.值不值
B.好不好
C.是不是
D.貴不貴
A.是客觀標(biāo)準(zhǔn)
B.是主觀標(biāo)準(zhǔn)
C.是普遍一致性標(biāo)準(zhǔn)
D.是主體價(jià)值
A.真理掌握在少數(shù)人手中
B.人們的評(píng)價(jià)存在不公平之處
C.個(gè)人主觀感受存在不同
D.審美判斷有標(biāo)準(zhǔn)
A.客觀標(biāo)準(zhǔn)
B.主觀個(gè)人感受
C.專業(yè)素養(yǎng)
D.作品內(nèi)容
最新試題
《特里斯坦與伊索爾德》通過(guò)幾次高潮的演進(jìn),讓積蓄的張力得到充分的釋放,聽(tīng)眾得到極大的滿足。
演奏古典音樂(lè)比演奏現(xiàn)代音樂(lè)更能訓(xùn)練人的樂(lè)感。
普通聽(tīng)眾和音樂(lè)家在感覺(jué)和知覺(jué)層面上都是一致的。
新穎性對(duì)作品的社會(huì)學(xué)價(jià)值和自身價(jià)值都帶來(lái)了提升。
音樂(lè)的教化作用是音樂(lè)審美價(jià)值的一種表現(xiàn)。
一旦超出期待閾限,聽(tīng)眾就失去了對(duì)作品的注意和興趣,只有后面出現(xiàn)了釋放的音樂(lè)才能重新激起聽(tīng)眾的興趣。
音樂(lè)的音響結(jié)構(gòu)應(yīng)追求高低錯(cuò)落的平衡感。
期待的強(qiáng)度與實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)不匹配會(huì)讓人產(chǎn)生失望的感覺(jué)。
音樂(lè)折射了人對(duì)世界的印象,也表達(dá)了人的感受。
有錯(cuò)音的演奏家稱不上是偉大的演奏家。