單項(xiàng)選擇題對認(rèn)知的認(rèn)知在心理學(xué)上又叫（）。
A.元認(rèn)知
B.自我
C.自我認(rèn)知
D.認(rèn)知
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1.單項(xiàng)選擇題過去不能接受用氣聲唱歌，是因?yàn)椋ǎ?/a>
A.音量不足，不利于演出
B.對肺部有傷害
C.被認(rèn)為是靡靡之音
D.沒有優(yōu)秀的音樂作品
2.單項(xiàng)選擇題肯尼基被譽(yù)為哪一個(gè)領(lǐng)域的理查德·克萊德曼？（）
A.古典鋼琴
B.拉丁舞
C.爵士鼓
D.薩克斯
3.單項(xiàng)選擇題創(chuàng)造力的前提是（）。
A.發(fā)散思維
B.想象力豐富
C.智力優(yōu)秀
D.品德高尚
4.單項(xiàng)選擇題《白毛女》經(jīng)典唱段演唱者是（）。
A.于奇?zhèn)?br/>B.希爾加德
C.朱蓬博
D.李谷一
5.單項(xiàng)選擇題下面哪一項(xiàng)不是對音樂審美的態(tài)度（）。
A.多元
B.高雅
C.向上
D.求新
最新試題
求異心理要求樂曲的對比自然而不生硬。
題型：判斷題
音樂需要有豐富的想象力。
題型：判斷題
對音樂的探索要尊重聽眾的審美心理而不是僅僅依賴?yán)碚摗?/p>
題型：判斷題
演奏古典音樂比演奏現(xiàn)代音樂更能訓(xùn)練人的樂感。
題型：判斷題
《特里斯坦與伊索爾德》通過幾次高潮的演進(jìn)，讓積蓄的張力得到充分的釋放，聽眾得到極大的滿足。
題型：判斷題
一旦超出期待閾限，聽眾就失去了對作品的注意和興趣，只有后面出現(xiàn)了釋放的音樂才能重新激起聽眾的興趣。
題型：判斷題
肖邦《降A(chǔ)大調(diào)波蘭舞曲作品53號》采用了“四度”框架支撐其結(jié)構(gòu)。
題型：判斷題
新穎性對作品的社會學(xué)價(jià)值和自身價(jià)值都帶來了提升。
題型：判斷題
音樂的教化作用是音樂審美價(jià)值的一種表現(xiàn)。
題型：判斷題
節(jié)奏的豐富感來源于節(jié)奏的增加。
題型：判斷題