A.年齡和性別
B.功能和性別
C.領域和功能
D.領域和成績
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A.勞動對象
B.勞動效果
C.勞動方式
D.勞動質量
A.掌握動作階段
B.改進階段
C.提高階段
D.自動化階段
A.獨立性強,不易受暗示
B.擅長社交,領導能力強
C.結構的材料
D.善于進行知覺分析,知覺較穩(wěn)定
A.眼保健操
B.課外活動
C.課間活動
D.體育課
A.弘揚高尚師德,力行師德師范,強化師德教育,優(yōu)化制度環(huán)境,不斷提高師德水平,造就忠誠于人民教育事業(yè)、人民服務、讓人民滿意的教師隊伍
B.以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導
C.緊緊圍繞全面實施素質教育、全面加強青少年思想道德建設和思想政治教育的目標要求
D.以熱愛學生、教書育人為核心,以“學為人師、行為世范”為準則,以提高教師思想政治素質、職業(yè)理想和職業(yè)道德水平為重點
最新試題
“塔里木盆地一吐魯番盆地—河西走廊一寧夏平原一黃土高原一華北平原一長江中下游平原”是哪項工程的路線?()
赫爾巴特認為,教育所要達到的基本目的可以區(qū)分為兩種,即所謂“可能的目的”和“必要的目的”。與兒童未來所從事的職業(yè)有關的目的,也就是“學生將來作為成年人本身所要確立的目的”是“必要的目的”。
下列屬于開創(chuàng)中部地區(qū)崛起新局面戰(zhàn)略舉措的是()。
下列哪項不屬于統(tǒng)一戰(zhàn)線的對象?()
“謙虛、謹慎、戒驕、戒躁”是中國共產黨人自我修養(yǎng)的要求。這出自()。
由于工作記憶的容量有限,提取任務容易完成,使人感覺其提取過程很簡單。然而研究表明,工作記憶的提取過程相當復雜。斯滕伯格最早研究這個問題,發(fā)現工作記憶的信息提取方式有三種可能,分別是()。
感動中國十大人物中,被人稱贊為“逾古稀而不辭,雖千萬人而往。超越港島的遠見,不讓須眉的擔當”的是()。
學生的認知發(fā)展水平是重要的學習準備內容,了解學生的認知發(fā)展水平,是貫徹量力性原則的重要前提之一。
信息加工心理學家把問題定義為:給定信息和目標之間有某些障礙需要被克服的刺激情境。下列屬于問題的有()。
甘肅省“十三五”時期重點建設的三大國際陸港不包括下列哪一地區(qū)?()