A.三級安全教育
B.特種作業(yè)教育
C.日常安全教育
D.典型案例教育
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你可能感興趣的試題
A.人本與物本
B.人本
C.物本
D.精神與物質
A.通過知識講座的形式，進學校、進社區(qū)
B.通過宣傳日的廣場活動進行集中宣傳
C.現(xiàn)場播放宣傳教育片、懸掛宣傳橫幅、展出防災減災知識掛圖、宣傳海報
D.看電影
A.突出企業(yè)安全風貌、道德法
B.應用安全經(jīng)濟價值規(guī)律，提高安全生產(chǎn)效益法
C.提高安全文化知識水平，增強自我保護意識法
D.3P、3E的安全文化理論
A.人類精神、智慧、意識及其創(chuàng)造的成果之總稱
B.陶冶情操
C.各色交錯的紋理
D.象征符號
最新試題
系統(tǒng)安全管理通過在（）階段，對系統(tǒng)的安全問題進行系統(tǒng)全面深入的分析和研究，用較低的代價取得較好的安全效果。
（）是人證保護與問詢工作的第一步。
世界范圍內的安全立法，是在人類進入（）開始的聯(lián)合行動。
安全培訓的實質是（）
可以簡單理解為信息是（）加工得到的結果。
通過制定法律、法規(guī)，建立起一套完整的、具有普遍約束力的安全生產(chǎn)法律規(guī)范，一是企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營行為及過程（）
20世紀70年代，職業(yè)安全健康管理的主要內容是進行一定程度的損失控制，涉及部分與人、設備、材料、環(huán)境有關的問題，是一種（）控制。
為了預防傷亡事故發(fā)生，降低傷亡事故發(fā)生頻率而經(jīng)常使用的一種統(tǒng)計圖表是（）
決策在企業(yè)經(jīng)營運作中分為三個等級，其中不包括（）
系統(tǒng)安全管理的實施過程，實際上就是通過管理的手段，將系統(tǒng)安全要求結合到（）的過程。