A.安全管理的教育
B.安全技能的教育
C.安全生產(chǎn)的教育
D.安全工作的教育
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.安全思想教育
B.安全技術(shù)知識教育
C.典型經(jīng)驗和事故教訓(xùn)教育
D.現(xiàn)在安全管理知識教育
A.能量控制方法
B.內(nèi)在安全設(shè)計方法
C.故障——安全設(shè)計方法
D.隔離方法
A.整理和閱讀調(diào)查材料
B.分析傷害方式
C.確定事故的直接原因
D.確定事故的間接原因
A.假設(shè)
B.推理
C.比較
D.綜合
A.證人的確定
B.證人的陳述
C.證人的數(shù)量
D.證人的質(zhì)量
最新試題
可以簡單理解為信息是()加工得到的結(jié)果。
系統(tǒng)安全管理的實施過程,實際上就是通過管理的手段,將系統(tǒng)安全要求結(jié)合到()的過程。
用隔擋板和柵欄等將已確定的危險同人員和設(shè)備隔離,以防止危險發(fā)生和將危險降到最低水平的安全設(shè)計方法是()
20世紀70年代,職業(yè)安全健康管理的主要內(nèi)容是進行一定程度的損失控制,涉及部分與人、設(shè)備、材料、環(huán)境有關(guān)的問題,是一種()控制。
安全培訓(xùn)的實質(zhì)是()
做好重大危險源安全管理的基礎(chǔ)是生產(chǎn)單位必須對重大危險源進行()
根據(jù)整分合原理,制定目標(biāo)先要()
安全管理信息系統(tǒng)開發(fā)的生命周期法的特點有()
安全管理中的法治化管理具有()的特點。
能對各種具體的安全管理工作做出合理的計劃和安排,體現(xiàn)了安全管理信息系統(tǒng)的()