A.全體學(xué)生
B.全體教師
C.全體管理者
D.學(xué)生代表與教師代表
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A.辦學(xué)指導(dǎo)思想
B.學(xué)校規(guī)模
C.辦學(xué)條件
D.教學(xué)效果
A.應(yīng)答模式
B.泰勒模式
C.CIPP模式
D.CSE評價模式
A.學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)
B.學(xué)生
C.教師
D.社會
A.8
B.9
C.10
D.11
A.精英化
B.高端化
C.大眾化
D.科學(xué)化
最新試題
與研究中小學(xué)教育為主要內(nèi)容的普通教育學(xué)相比較,高等教育學(xué)的學(xué)科特點是()
我國不少高校根據(jù)修課要求將通識教育課程分為(),要求學(xué)生按照課程類型修滿通識教育課程的學(xué)分?jǐn)?shù),強(qiáng)調(diào)學(xué)生在課程模塊中有自主選擇權(quán)。
我國高職教育、應(yīng)用型高校的發(fā)展勢頭強(qiáng)勁,這些高等學(xué)校的課程設(shè)置以社會需求為導(dǎo)向,偏重職業(yè)性課程,以適應(yīng)社會對應(yīng)用型人才的需求,這表明高等學(xué)校課程改革的趨勢是()
高校課程改革的普遍趨勢表現(xiàn)在()
教師教學(xué)工作評價的基本方法有()
高等學(xué)校的()三大職能密切聯(lián)系,相互制約、相互促進(jìn)。
高校教學(xué)評價的主要類型有()
運(yùn)用參與式教學(xué)法的基本要求是什么()
現(xiàn)場教學(xué)按其形式和功能大體分為哪些()
運(yùn)用調(diào)查法的基本要求是什么()