A.必須要處理好西方文化輸入對高校教師的正負面效應
B.必須要處理好社會主義市場經(jīng)濟對高校教師的正負面效應
C.必須要處理好高校教師思想道德發(fā)展的水平
D.必須要處理好高校教師校外兼職和本職工作的關(guān)系
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A.引進國際領軍人才
B.制定體現(xiàn)國際化的政策
C.加大經(jīng)費投入
D.派遣更多學生出國留學
A.教師能力有限
B.教育經(jīng)費投入不足
C.民眾需求不足
D.高校管理存在弊端
A.高等教育的大眾化
B.生態(tài)發(fā)展的科學化
C.科學技術(shù)的現(xiàn)代化
D.文化政治的民主化
A.優(yōu)秀的師資隊伍
B.高效的管理體制
C.完善的教學設備
D.自由的學術(shù)氛圍
A.現(xiàn)代教育觀念
B.創(chuàng)新精神
C.優(yōu)秀的教學能力
D.高尚的職業(yè)道德
最新試題
我國近代職業(yè)教育的先驅(qū)黃炎培，自1917年發(fā)起中華職業(yè)教育社，開始以倡導和推行（）為終身的事業(yè)。
教師職業(yè)道德評價是指教師自己、他人或組織根據(jù)教師職業(yè)道德準則、規(guī)范和科學的標準，對教師的職業(yè)（）做出的考察和價值判斷。
教師的職業(yè)是富于責任感的事業(yè)，教師承擔著為國家、為社會培養(yǎng)建設者和接班人的偉大重任。（）
熱愛祖國是教師對（）的崇高情感。
廉潔從教要求教師樹立科學人生觀和價值觀。（）
新時代技工院校的教師師德發(fā)展要有新視界，教師要培（）、育匠技、聚匠氣，成為事業(yè)發(fā)展的筑夢人。
網(wǎng)絡時代的來臨同樣為技工院校（）建設提出了新的要求，賦予了網(wǎng)絡時代師德建設新的內(nèi)涵。給新時代的師德建設帶來了機遇，也提出了挑戰(zhàn)。
尊崇、熱愛教師崗位，實現(xiàn)自我發(fā)展，教師就要（）。
既然師德評價有共性標準，就不需要體現(xiàn)教師的個性發(fā)展。（）
充分發(fā)揮師德榜樣的示范和引領作用，是培養(yǎng)和塑造教師職業(yè)道德的重要途徑。（）