A.自評和同伴評議
B.教師評價
C.表現(xiàn)性評價
D.任務(wù)測試
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你可能感興趣的試題
A.學(xué)會選擇足量而合適的有思維價值的觀察和實驗研究活動
B.利用結(jié)構(gòu)性材料,有目的地引導(dǎo)學(xué)生理解科學(xué)概念、規(guī)律
C.進(jìn)行尋求實證的實驗和觀察,滲透公平實驗的思想
D.訓(xùn)練學(xué)生分析問題的全面性和推理的嚴(yán)密性,促進(jìn)學(xué)生科學(xué)邏輯思維的形成
A.水的容積
B.草生長的高度
C.水的酸堿度
D.草生長的速度
A.通過學(xué)生自身的經(jīng)驗積累而獲得
B.通過學(xué)生對周圍事物的感性經(jīng)驗的直接概括而獲得
C.通常是不完整的
D.通常與通行的科學(xué)概念一致
A.桃子屬于果實
B.果皮是果實的組成部分
C.果肉是果實的組成部分
D.種子是果實的組成部分
A.程序性知識
B.概念性知識
C.元認(rèn)知知識
D.事實性知識
最新試題
被認(rèn)為指導(dǎo)我國正在推進(jìn)的課程改革的教育理論是()。
從評價的功能上看,大體上屬于形成性評價的范疇的評價形式有()。
建構(gòu)科學(xué)概念的形式包括()。
在“猜想和假設(shè)”要素的學(xué)習(xí)中,其學(xué)習(xí)目標(biāo)正確的是()。
關(guān)于“設(shè)計實驗”要素的學(xué)習(xí),其學(xué)習(xí)目標(biāo)錯誤的是()。
下列關(guān)于科學(xué)的本質(zhì),正確的有()。
下列各項中,不屬于科學(xué)探究學(xué)習(xí)要素的一項是()。
下列探究問題中,不適合向中低年段小學(xué)生提出的有()。
明確告知或提供預(yù)期結(jié)果,幫助學(xué)生根據(jù)收集到的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析,解決問題的探究活動,屬于()。
“理解”是認(rèn)知過程的一個維度,具體包括()。