認(rèn)為人天性是好逸惡勞，使用強(qiáng)迫手段使他們做出適當(dāng)努力達(dá)到組織目標(biāo)是（）。

下列哪項(xiàng)不屬于松散耦合組織的學(xué)校的特征？（）

學(xué)?？倓?wù)部門的工作涉及到人、財(cái)、物等多方面。這體現(xiàn)了學(xué)?？倓?wù)工作的（）。

改革開放后，全面質(zhì)量管理開始在我國深入推行。我國企業(yè)界對(duì)全面質(zhì)量管理的理解為“三全”，不包括哪個(gè)？（）

下列關(guān)于組織性質(zhì)的一般判定說法錯(cuò)誤的是（）。

我國現(xiàn)行辦學(xué)體制具有開放且多元的特點(diǎn)，以下哪個(gè)選項(xiàng)不屬于辦學(xué)體制的這一特點(diǎn)？（）

教學(xué)過程管理不包括（）。

論述與案例相關(guān)的學(xué)校管理原則。

運(yùn)用該原則對(duì)上述案例的使用進(jìn)行分析。

課堂教學(xué)管理包括（）。