下列哪項不屬于松散耦合組織的學(xué)校的特征？（）

學(xué)校管理方法的基本特性是目的性、多樣性、靈活性和（）。

運用該原則對上述案例的使用進行分析。

組織是一個動態(tài)的人的協(xié)作系統(tǒng)屬于（）。

校長執(zhí)行力管理不包括（）。

多媒體計算機把外部世界引入課堂，使學(xué)生獲得與現(xiàn)實世界較為接近的體驗，還可以使教師、學(xué)生在課堂教學(xué)中充分分享到國內(nèi)外的種種信息資源，使學(xué)校與校外社會連為一體，實現(xiàn)天涯變咫尺、咫尺變天涯。這表明（）

認(rèn)為人天性是好逸惡勞，使用強迫手段使他們做出適當(dāng)努力達到組織目標(biāo)是（）。

學(xué)?？倓?wù)部門的工作涉及到人、財、物等多方面。這體現(xiàn)了學(xué)?？倓?wù)工作的（）。

教學(xué)質(zhì)量是指通過教學(xué)，（）對于學(xué)科教學(xué)內(nèi)容的掌握程度、應(yīng)用知識解決實際問題的能力水平。

（）是學(xué)校教學(xué)管理的中樞。