A.領(lǐng)導(dǎo)體制
B.組織結(jié)構(gòu)
C.管理條例
D.規(guī)章制度
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.保證國家的計劃、制度和法律順利實施
B.促進教育公平
C.保證公共財政的安全和完整
D.提高經(jīng)濟效益
A.學(xué)校的現(xiàn)象和本質(zhì)
B.學(xué)校管理活動
C.學(xué)校管理規(guī)律
D.學(xué)校內(nèi)部的管理
A.盈利觀念
B.信息價值觀念
C.財務(wù)風(fēng)險觀念
D.環(huán)境價值觀念
A.學(xué)校經(jīng)濟收支方面
B.學(xué)生監(jiān)護方面
C.學(xué)生學(xué)業(yè)水平方面
D.教師專業(yè)水平方面
A.建國之后
B.19世紀(jì)末20世紀(jì)初
C.改革開放以后
D.20世紀(jì)80年代以后
最新試題
將韋伯科層管理理論運用到實踐中的學(xué)校是()。
為了保證師資質(zhì)量,清末教育部頒布了《任用教員章程》,實施教師檢定制度、校長聘任教師制度等一系列措施。這些條文、法規(guī)的出現(xiàn)表明()。
下列關(guān)于組織性質(zhì)的一般判定說法錯誤的是()。
體育衛(wèi)生工作是學(xué)校全面貫徹國家教育方針的一項重要工作,下列不屬于重視和加強小學(xué)體育衛(wèi)生工作管理意義的是()。
教學(xué)質(zhì)量是指通過教學(xué),()對于學(xué)科教學(xué)內(nèi)容的掌握程度、應(yīng)用知識解決實際問題的能力水平。
下列關(guān)于弗魯姆的期望理論的描述,哪一項是錯誤的?()
校長執(zhí)行力管理不包括()。
戰(zhàn)略制訂能力管理的流程不包括()。
沉著冷靜、以理服人的工作作風(fēng)屬于校長基本素養(yǎng)中的()。
()是學(xué)校教學(xué)管理的中樞。