A.學校經(jīng)濟收支方面
B.學生監(jiān)護方面
C.學生學業(yè)水平方面
D.教師專業(yè)水平方面
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A.建國之后
B.19世紀末20世紀初
C.改革開放以后
D.20世紀80年代以后
A.社會服務(wù)收入用于教育的經(jīng)費
B.企業(yè)撥款
C.教育事業(yè)費撥款
D.校辦產(chǎn)業(yè)的經(jīng)費
A.強調(diào)連續(xù)性和開放性
B.使用題海戰(zhàn)術(shù)
C.布置簡單的作業(yè)
D.重復抄寫
A.大聲喧嘩
B.急于回答問題
C.指責他人
D.愛做小動作
A.杜威
B.馬斯洛
C.皮亞杰
D.泰勒
最新試題
男孩的第二個快速生長期大約是在()。
運用該原則對上述案例的使用進行分析。
認為人天性是好逸惡勞,使用強迫手段使他們做出適當努力達到組織目標是()。
鄧小平曾經(jīng)指出:“只靠堅持社會主義道路,沒有真才實學,還是不能實現(xiàn)四化的?!边@體現(xiàn)了學校領(lǐng)導班子必須實現(xiàn)()的優(yōu)化。
沉著冷靜、以理服人的工作作風屬于校長基本素養(yǎng)中的()。
走動式教學管理原則包括直接接觸原則、傾聽原則和()。
我國現(xiàn)行辦學體制具有開放且多元的特點,以下哪個選項不屬于辦學體制的這一特點?()
下列關(guān)于組織性質(zhì)的一般判定說法錯誤的是()。
編班方法顯示了教育者對學生以及教育、教學活動效果的價值取向。把一個自然村、一條街道、里巷的學生盡量編在一個班級,有利于教師家訪聯(lián)系,學生上學放學過程相互關(guān)照。這種編班方法是()。
以組織的理性化程度來劃分,組織可以分為()。