判斷題職業(yè)教育培養(yǎng)目標(biāo)的定位就是對(duì)職業(yè)教育培養(yǎng)的人才規(guī)格進(jìn)行外定和規(guī)范。
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“階梯型”人才結(jié)構(gòu)理論將工程師系列分為()。
題型:多項(xiàng)選擇題
“金字塔”型人才結(jié)構(gòu)理論混淆了人才的類(lèi)型與層次,沒(méi)有從不同系列人才的工作性質(zhì)去考慮實(shí)際問(wèn)題。
題型:判斷題
社會(huì)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整要求各級(jí)各類(lèi)職業(yè)教育的人才培養(yǎng)目標(biāo)與社會(huì)人才需求相適應(yīng)。
題型:判斷題
根據(jù)“階梯型”人才結(jié)構(gòu)理論,把社會(huì)人才按其生產(chǎn)或工作活動(dòng)的過(guò)程和目標(biāo)分為()。
題型:多項(xiàng)選擇題
校園文化激勵(lì)學(xué)校師生員工()。
題型:多項(xiàng)選擇題
經(jīng)濟(jì)全球性化的發(fā)展趨勢(shì),需要各級(jí)各類(lèi)職業(yè)學(xué)校培養(yǎng)大量“本土化”、“外向型”的中、高級(jí)技術(shù)應(yīng)用型人才。
題型:判斷題
職業(yè)分析方法有:()、PAQ職業(yè)分析問(wèn)卷、TTA入門(mén)素質(zhì)分析等。
題型:多項(xiàng)選擇題
《中華人民共和國(guó)職業(yè)教育法》第四條規(guī)定了職業(yè)教育的培養(yǎng)目標(biāo),即“實(shí)施職業(yè)教育必須貫徹國(guó)家教育方針,對(duì)受教育者進(jìn)行思想政治教育和職業(yè)道德教育,()”。
題型:多項(xiàng)選擇題
教育目的不會(huì)影響和制約培養(yǎng)目標(biāo)。
題型:判斷題
人才按規(guī)格分,有知識(shí)型、心智型、動(dòng)作型技術(shù)人才。
題型:判斷題