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A.認(rèn)知
B.元認(rèn)知
C.資源管理
D.技能訓(xùn)練
A.復(fù)述策略
B.及時復(fù)習(xí)
C.過度學(xué)習(xí)
D.協(xié)同記憶
A.復(fù)述策略
B.組織策略
C.精加工策略
D.歸類策略
A.自我強化
B.自信
C.自我體驗
D.自我調(diào)控
A.諧音法
B.音符法
C.經(jīng)驗聯(lián)系
D.形象聯(lián)想
最新試題
在企業(yè)眼中,剛畢業(yè)的大學(xué)生既缺乏實踐經(jīng)驗,又不免心高氣傲,應(yīng)該(),積累工作經(jīng)驗。
美國心理學(xué)家弗洛姆認(rèn)為,現(xiàn)代人最大的挫折是感到孤獨無力與被疏遠(yuǎn)。
()指當(dāng)人們不具有自己認(rèn)為非常重要的東西時所體驗到的一種挫折感受。
記憶力在大學(xué)生的學(xué)習(xí)中具有極為重要的作用,學(xué)習(xí)新知識、進(jìn)行創(chuàng)新性思維都離不開記憶。
純精神的、非肉體的愛情,強調(diào)愛情的心靈體驗和感受是喜歡式愛情。
高職學(xué)生遭受挫折后,容易出現(xiàn)情緒的波動和行為的偏差,如果持續(xù)遭受挫折,則可能導(dǎo)致神經(jīng)系統(tǒng)的紊亂,從而降低思維創(chuàng)造力。
沒有感情的愛情是不道德,沒有責(zé)任感的愛情更是不負(fù)責(zé)任的。
當(dāng)觀點不一致時,合理的爭吵是朋友間增進(jìn)友誼的方式。
某同學(xué)最近心情不好,由此可以判斷他(她)有抑郁傾向。
下列說法中不屬于挫折給個體帶來的消極意義的是()。