A.m≥-4
B.m≥-3
C.m≤-3
D.m≤-4
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A.科學(xué)的語(yǔ)言、計(jì)算的工具和鍛煉思維的體操
B.科學(xué)的語(yǔ)言、計(jì)算的工具和科學(xué)抽象的工具
C.科學(xué)的語(yǔ)言、鍛煉思維的體操和科學(xué)抽象的工具
D.計(jì)算的工具、科學(xué)抽象的工具和鍛煉思維的體操
A.射影(高等)幾何中的對(duì)偶原理
B.自然對(duì)數(shù)的引進(jìn)
C.二進(jìn)制的建立
D.集合論的悖論
A.邏輯推理
B.形象思維
C.數(shù)的基礎(chǔ)知識(shí)
D.空間形式
A.公民教育
B.基礎(chǔ)教育
C.精英教育
D.以上都不是
A.學(xué)生的認(rèn)識(shí)興趣
B.學(xué)生的思維水平
C.已有的知識(shí)水平
D.學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)
最新試題
簡(jiǎn)述數(shù)學(xué)圖形語(yǔ)言的特點(diǎn)。
數(shù)學(xué)運(yùn)算具有哪些特點(diǎn)?
簡(jiǎn)述板書(shū)形式的分類。
數(shù)學(xué)CAI課件的設(shè)計(jì)與制作的基本原則有哪些?
數(shù)學(xué)有意義學(xué)習(xí)的實(shí)質(zhì)是什么?
口頭語(yǔ)言的基本特征有哪些?
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發(fā)散思維能力的訓(xùn)練與培養(yǎng)包括哪些內(nèi)容?
簡(jiǎn)述幾何畫(huà)板軟件的工作平臺(tái)組合結(jié)構(gòu)。