A.增進(jìn)青少年福利，促進(jìn)青少年發(fā)展
B.促進(jìn)青少年健康
C.推動(dòng)青少年教育
D.監(jiān)督、維護(hù)青少年健康成長的社會(huì)環(huán)境
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.《兒童機(jī)少年福利法》
B.《少年事件處理法》
C.《少年事件處理法實(shí)施細(xì)則》
D.《未成年人保護(hù)法》
A.中國共產(chǎn)黨
B.學(xué)校
C.中國共產(chǎn)主義青年團(tuán)
D.青少年社區(qū)組織
A.學(xué)校
B.家庭
C.工作單位
D.團(tuán)體
最新試題
青少年社會(huì)工作研究在理論層次上，是關(guān)于（）研究。
青少年社會(huì)工作評(píng)估基本要素有評(píng)估主體、評(píng)估客體、（）、評(píng)估方法。
嫉妒心理所建立的基礎(chǔ)是在一種公平競爭的前提下，通過均等的機(jī)會(huì)，以一種發(fā)展的態(tài)度來對待自己的能力，旨在不斷提高自己的潛能，這種好勝心理常常能夠達(dá)到“雙贏”的境界。
青少年社會(huì)工作評(píng)估目標(biāo)有促進(jìn)社會(huì)服務(wù)和發(fā)展青少年社會(huì)工作專業(yè)。
內(nèi)攻擊性行為是一種自我否定的傾向，表現(xiàn)為自責(zé)、自卑的情緒和自殘、自虐甚至自殺等行為。
問卷調(diào)查法是質(zhì)性研究中收集資料的主要方法。
青少年最大一部分的憂慮來自青少年對自身身體變化方面的疑慮。
青少年社會(huì)工作的層次結(jié)構(gòu)大概可以分為宏觀和微觀兩個(gè)層面。
社區(qū)司法矯正為在社區(qū)中接受緩刑、假釋、保釋、嚴(yán)密保釋監(jiān)控、社區(qū)服務(wù)和家庭監(jiān)禁的罪犯提供監(jiān)控和服務(wù)。
自我意識(shí)的發(fā)展過程主要經(jīng)過萌芽階段、發(fā)展階段、成熟階段。