單項選擇題把大的目標狀態(tài)分成一個一個小的目標，然后進行搜索，逐漸縮小當前問題情境與目標狀態(tài)之間的差異的策略是（）
A.系列搜索策略
B.手段——目的分析
C.啟發(fā)式
D.算法式
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1.單項選擇題把人腦比擬為計算機，又根據(jù)計算機的工作原理模擬人類解決問題的過程的問題解決的理論是（）。
A.試誤說
B.聯(lián)結(jié)說
C.頓悟說
D.信息加工論
2.單項選擇題問題解決的試誤說是由（）提出的。
A.杜威
B.苛勒
C.桑代克
D.紐厄爾
3.單項選擇題對認知活動的全過程進行指導、監(jiān)控與調(diào)節(jié)的學習策略是（）
A.元認知策略
B.認知策略
C.通用策略
D.宏觀策略
4.單項選擇題旨在把握學習材料的綱目、要點及其內(nèi)在聯(lián)系的學習策略是（）。
A.復述策略
B.精細加工策略
C.與標題策略
D.列提綱策略
5.單項選擇題通過對零散、個別的項目、單元進行分類與排列，加強知識之間的相互聯(lián)系，形成簡明有序的結(jié)構(gòu)的學習策略是（）
A.復述策略
B.概括策略
C.精細加工策略
D.群集策略
最新試題
測驗、問卷、觀察、談話法均屬于正式評價。（）
題型：判斷題
學習結(jié)果的測量與評定與教學質(zhì)量沒有關(guān)系。（）
題型：判斷題
教學評價是對教師的評價、對學生的評價和對教學手段的評價。（）
題型：判斷題
符號學習理論認為學習的實質(zhì)是S-R聯(lián)結(jié)過程。（）
題型：判斷題
人本主義學習理論認為學習最重要的任務(wù)是學生對知識的信息加工和理解。（）
題型：判斷題
個體認識自己并選擇自己生活方向的能力是指（）。
題型：單項選擇題
完善化和自動化是技能形成的標志。（）
題型：判斷題
有人把學業(yè)失敗的原因說成是題目太難，這種歸因?qū)儆谕獠糠€(wěn)定的歸因。（）
題型：判斷題
對于群體極化效應(yīng)，應(yīng)當（）
題型：多項選擇題
學習策略最基本的特性是（）。
題型：單項選擇題