A.兒童中心論
B.內(nèi)發(fā)論
C.“白板說”
D.教育無能論
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A.1633年
B.1700年
C.1835年
D.1996年
A.重視幼兒的體質(zhì)
B.教育在家庭中進(jìn)行
C.幼兒被灌輸剝削階級思想
D.嬰兒生存權(quán)上由政府官員決定
E.嬰兒生存權(quán)上由父母來決定
A.幼稚生生活經(jīng)歷的安排
B.課程實(shí)驗(yàn)
C.技能學(xué)習(xí)
D.行為習(xí)慣培養(yǎng)
E.幼稚園設(shè)備等
A.體育
B.智育
C.美育
D.德育
A.順應(yīng)兒童性情
B.考慮兒童的特點(diǎn)
C.批判傳統(tǒng)舊教育主張
D.因材施教
E.對兒童進(jìn)行自然教育的思想
最新試題
前蘇聯(lián)教育家馬卡連科的代表作品有()
斯巴達(dá)強(qiáng)調(diào)從7歲開始就對兒童進(jìn)行吃苦耐勞、強(qiáng)健體魄的教育,為國家培養(yǎng)勇敢、堅(jiān)韌、順從、愛國的人才。
“心未濫而先諭教,則化易成也”這句話出自漢代的班固《賈誼集》,意思是趁孩子的心靈純潔的時候就給予教育,他就容易學(xué)成。
夸美紐斯在《世界圖解》中還詳細(xì)論述了兒童在何時入小學(xué)以及入學(xué)前應(yīng)做些什么準(zhǔn)備的問題。
柏拉圖強(qiáng)調(diào)教育的最高目標(biāo)是“智德統(tǒng)一”。
赫爾巴特是反對體罰的。
1999年,國家開始強(qiáng)調(diào)“積極發(fā)展以家庭為依托地、公辦與民辦相結(jié)合地幼兒教育”。
中國的蒙養(yǎng)院采用的是日本的一套體制,顯示出極大的半殖民地半封建教育的特點(diǎn)。
1987年,全國幼兒教育研究會于湖南長沙師范學(xué)校聯(lián)合出版了《學(xué)前教育研究》雜志。
西方最早以“教育學(xué)”命名的教育專著是《普通教育學(xué)》。