多項選擇題課程編制的目標模式對幼兒園課程編制產(chǎn)生的影響有（）。
A.強調(diào)課程目標的制定
B.強調(diào)根據(jù)兒童的興趣和需要組織活動，尊重兒童的選擇和創(chuàng)造
C.強調(diào)課程目標的層層分解并落實與具體的教育活動
D.強調(diào)教師是兒童學習的引導者、解釋者、環(huán)境的創(chuàng)設(shè)者和材料的提供者
E.強調(diào)根據(jù)課程目標是否落實和達成來評價教育的結(jié)果
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1.多項選擇題桑德斯認為評價人員應具有的評價能力有（）。
A.描述對象的評價能力
B.描述評價背景的能力
C.使評價的適當目的概念化的能力
D.確定評價對象的優(yōu)點或價值的能力
E.能否堅持道德標準
2.多項選擇題幼兒園課程編制的過程包括（）。
A.教育理念的確立
B.教育目標的確定
C.課程內(nèi)容的選擇
D.教育活動的組織
E.課程評價的實施
最新試題
幼兒園分科課程要求堅持以學科知識的（）為線索去構(gòu)建課程。
題型：單項選擇題
南京的“田野課程”，是以（）的“生活教育”理論、創(chuàng)造性教育理論和方案教學的經(jīng)驗為背景進行的。
題型：單項選擇題
簡述綜合性課程的主要特點。
題型：問答題
在領(lǐng)域課程中，教師設(shè)計教育活動時要使之保持在幼兒的“最近發(fā)展區(qū)”內(nèi)，這體現(xiàn)了領(lǐng)域活動設(shè)計中的（）
題型：單項選擇題
結(jié)合實際論述游戲在幼兒園課程中的作用。
題型：問答題
幼兒園園本課程的類型包括自主課程、實踐課程、研究性課程、主題課程和（）
題型：單項選擇題
簡述區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設(shè)中對材料的要求。
題型：問答題
幼兒園（）是實現(xiàn)幼兒園（）的手段和中介。
題型：單項選擇題
教師根據(jù)幼兒的興趣及需要隨時調(diào)整活動重點，改變原有計劃，生成新的活動內(nèi)容，體現(xiàn)了（）
題型：單項選擇題
簡述課程內(nèi)容選擇的范圍。
題型：問答題