A.控制功能
B.傳遞功能
C.集成功能
D.反饋功能
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A.辨析性傾聽
B.有意識傾聽
C.理解性傾聽
D.欣賞性傾聽
A.單向刺激法
B.符號互動法
C.自然情景法
D.日常交往法
A.認(rèn)知相互作用派
B.觀察學(xué)習(xí)派
C.轉(zhuǎn)換生成語法派
D.學(xué)習(xí)行為派
A.以"主題"的方式創(chuàng)設(shè)他們口語學(xué)習(xí)的經(jīng)驗
B.以活動的方式組織口語學(xué)習(xí)的過程
C.以分析的方式提供口語學(xué)習(xí)的內(nèi)容
D.以強化的方式鞏固口語學(xué)習(xí)的效果
A.范例
B.素材
C.手段
D.評價
最新試題
幼兒園的講述活動,一般有一定的()。
實施專門的語言教育活動要注意的問題包括()
從()來看,談話活動注重幼兒運用語言與他人進(jìn)行交流,而講述則側(cè)重幼兒清楚連貫的某一事一物的能力。
()是指學(xué)前兒童文學(xué)作品要有思想教育性,主體鮮明、突出,作品內(nèi)容健康向上,能對學(xué)前兒童進(jìn)行真、善、美的啟迪,有利于促進(jìn)學(xué)前兒童體、智、德、美的全面發(fā)展。
小班幼兒能仿編較簡單的兒歌、散文和故事。
幼兒使用具體、生動、形象的詞語說話,同時抓住事物的主要特征進(jìn)行講述的形式是()。
語言的基本*單位——(),代表著一定物體、事件或物體關(guān)系的概念。
下列不屬于“閱讀與書寫準(zhǔn)備”目標(biāo)的是()
幼兒語言教育目標(biāo)制定的依據(jù)()
3-6歲學(xué)前兒童語法的發(fā)展特點包括:()