A.幼兒園各領(lǐng)域教育活動的目標都各有特點，互不關(guān)聯(lián)
B.隨著科技時代的到來，幼兒園科學(xué)教育比其他教育領(lǐng)域更為重要
C.幼兒園應(yīng)該在兒童一日生活的各種活動中滲透科學(xué)教育
D.在藝術(shù)教育活動中不能滲透科學(xué)教育
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A.集體活動形式不能放棄而要加以完善
B.應(yīng)以小組活動形式替代集體活動形式
C.要靈活采用不同的組織形式
D.各種組織形式都不要相互排斥
A.兒童的疑問變成明確的問題
B.兒童的探索獲得了成功的發(fā)現(xiàn)
C.兒童的探索沒有結(jié)果
D.兒童在瞎忙中有所發(fā)現(xiàn)
A.過程重要，結(jié)果并不重要
B.結(jié)果重要，過程并不重要
C.過程和結(jié)果是不可兼得的
D.過程和結(jié)果是統(tǒng)一的
A.知識方面
B.方法方面
C.情感個性方面
D.技能方面
A.整體性
B.階段性
C.連續(xù)性
D.個體差異性
最新試題
“生物的基本需求”，這一核心科學(xué)概念所屬的科學(xué)領(lǐng)域是（）
科學(xué)知識的開放性是（）
科學(xué)知識不是固化、靜態(tài)的知識體系，而是一個靈活動態(tài)，具有多種接納和包容可能性，時刻準備修正自我的開放體系，這體現(xiàn)了科學(xué)知識的（）
幼兒提問的高峰期是在（）
學(xué)習(xí)結(jié)果是鞏固對已有科學(xué)現(xiàn)象的認識，也可能從中激發(fā)、生成新的可以探究的問題的學(xué)習(xí)科學(xué)的方法是（）
飼養(yǎng)蠶寶寶屬于科學(xué)教育內(nèi)容中的（）
幼兒園集體教學(xué)活動的時間是有明確規(guī)定的，小班的時間是（）
幼兒圍繞某一具體問題展開討論，相互碰撞、激發(fā)出一種或多種不同的答案或解決方法，這是（）
關(guān)注幼兒的提問，維持其好奇心：給予幼兒擺弄的機會，鼓勵其探究行為；培養(yǎng)幼兒觀察技能，發(fā)展其探究能力等可以作為哪個年齡層次班級科學(xué)教育的建議？（）
日常生活中的科學(xué)教育是幼兒生活中的生動瞬間，是與具體事務(wù)或事件相結(jié)合，而不是孤立存在的。這體現(xiàn)了日常生活中科學(xué)教育的（）