古羅馬帝國時期著名雄辯家、教育家（）是羅馬教育史上第一位（），著有《雄辯術原理》。

（）的創(chuàng)建代表了中世紀文明和教育發(fā)展的最高成就。

（）打破了明清以來專習八股時文、沉溺科舉、追逐富貴利祿的惡劣學風，主張教以經世致用的實學，提倡實事求是、無證不信的學風，堪稱清中葉以后書院之楷模。

將預先擬定的問題寫在策上，即（），應考者解答策問中的問題，叫作（）。

元代國子學實行（）和選拔優(yōu)異生員直接授官的（）。

秦代很重視（），對各地不利于推行政令法度的陋風異俗進行糾正。

唐代官學管理中教師分（）三級，學生入學時要行（），考試分（）三種。

在中央官學方面，唐代設置（）。

“博士”是中國古代（），王國維認為博士制度始于（）。

在經費管理上，儒家私學經費來源并不固定，主要來自（）。