結(jié)合實(shí)際論述游戲在幼兒園課程中的作用。

在一級主題的核心價(jià)值基礎(chǔ)上，根據(jù)幼兒興趣、需要派生出幾個(gè)同等級別的二級主題，這種主題推進(jìn)屬于（）

簡述幼兒園課程評價(jià)的主要內(nèi)容。

幼兒園分科課程要求堅(jiān)持以學(xué)科知識的（）為線索去構(gòu)建課程。

簡述幼兒園課程內(nèi)容組織的形式。

南京的“田野課程”，是以（）的“生活教育”理論、創(chuàng)造性教育理論和方案教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)為背景進(jìn)行的。

簡述幼兒園課程內(nèi)容的發(fā)展趨勢。

簡述心理學(xué)對幼兒園課程的影響。

簡述幼兒園開展游戲活動(dòng)所需的外部條件。

教師以扮演客串角色的身份加入幼兒正在進(jìn)行的區(qū)域活動(dòng)當(dāng)中，教師的這種干預(yù)方式屬于（）