簡述心理學(xué)對幼兒園課程的影響。

簡述幼兒園課程內(nèi)容組織的形式。

簡述維果茨基理論對幼兒園課程的啟示。

幼兒園園本課程的類型包括自主課程、實(shí)踐課程、研究性課程、主題課程和（）

簡述教學(xué)活動(dòng)的游戲化或心理化特征。

列舉泰勒關(guān)于課程編制的四個(gè)核心問題。

簡述課程內(nèi)容選擇的范圍。

幼兒園分科課程要求堅(jiān)持以學(xué)科知識的（）為線索去構(gòu)建課程。

簡述區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設(shè)中對材料的要求。

南京的“田野課程”，是以（）的“生活教育”理論、創(chuàng)造性教育理論和方案教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)為背景進(jìn)行的。