A.提高學(xué)生
B.理解學(xué)生
C.尊重學(xué)生
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A.認(rèn)知基礎(chǔ)
B.認(rèn)知水平
C.認(rèn)知特點(diǎn)
A.全面發(fā)展
B.學(xué)有所長(zhǎng)
C.業(yè)有所專
A.教材
B.教師
C.學(xué)校
D.家庭
A.知識(shí)、能力
B.過(guò)程與方法
C.情感、態(tài)度
A.發(fā)揮每一個(gè)學(xué)生的潛能
B.使學(xué)生充分享受到學(xué)習(xí)成功的樂(lè)趣
C.減輕教師負(fù)擔(dān)
最新試題
童年期兒童的學(xué)習(xí)特征有（）
在基礎(chǔ)教育課程改革所提倡的“校本研究”中，研究的主體是（）
貫徹第三次全教會(huì)精神，實(shí)施素質(zhì)教育，首先要求我們切實(shí)（）。
教師的積極評(píng)價(jià)，會(huì)有效的改變學(xué)生（），使學(xué)生實(shí)際的發(fā)展?fàn)顩r比預(yù)見(jiàn)的更好。
研究性學(xué)習(xí)課程評(píng)價(jià)實(shí)施中需要處理的幾個(gè)關(guān)系是（）
根據(jù)國(guó)家的教育方針，應(yīng)努力把學(xué)生培養(yǎng)成（）的社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人。
合作意識(shí)和合作能力要在學(xué)習(xí)中培養(yǎng)。（）正成為教師從業(yè)的必備素質(zhì)。
我國(guó)的教育方針?biāo)傅娜姘l(fā)展，是使學(xué)生各方面素質(zhì)都能獲得正常、健全、和諧的發(fā)展，學(xué)生的（）也同樣不能偏廢。
下列屬于校園文化的有（）
教育目的的五分說(shuō)層次結(jié)構(gòu)有（）