在幼兒園集體科學(xué)教育活動過程中，不需要發(fā)揮幼兒自主性，教師直接組織指導(dǎo)即可。

幼兒科學(xué)實(shí)驗(yàn)活動的目標(biāo)主要是通過教師的實(shí)驗(yàn)操作，讓幼兒發(fā)現(xiàn)事物的變化及本質(zhì)。

年齡越小的幼兒在完成數(shù)數(shù)任務(wù)時越需要借助外部的動作，如用手點(diǎn)數(shù)。

幼兒園數(shù)學(xué)認(rèn)知的內(nèi)容包括（）

幼兒較易掌握“左右”的概念，較難掌握“上下”的概念。

在幼兒園開展課題研究時，必須充分考慮和減少實(shí)驗(yàn)本身對實(shí)驗(yàn)對象的負(fù)面影響，這符合幼兒教育科學(xué)研究的嚴(yán)整性原則。

如果幼兒將鳥和蝴蝶分為一類，教師要及時制止。

小班幼兒口頭數(shù)數(shù)可以從任意一個數(shù)字開始數(shù)起。

下列哪項(xiàng)不是建構(gòu)性學(xué)習(xí)過程中教師的作用（）

科學(xué)討論型活動對幼兒語言表達(dá)要求比較高，適合（）年齡的兒童。