根據斯滕博格的愛情三角理論，（）是指戀人之間相互關系、呵護、照顧、終日廝守的愿望。

所謂性心理健康是指個體具有正常的性欲望，能夠正確認識性的有關問題，并且具有較強的性適應能力，能和異性進行恰當交往。在免受性問題困擾的同時，還能增進自身人格的完善，促進自己身心健康的發(fā)展。

對于大學生來說，學習和戀愛都重要，最關鍵的問題不在于要不要談戀愛，而是在于如何平衡戀愛和學習的關系。

因為相愛而發(fā)生的性關系是無可非議的。

大學生失戀易產生（）

愛情心理學家蓋瑞查普曼博士經過二十多年的研究，發(fā)現(xiàn)每個人都需要學習愛的語言，包括（）

戀愛開始前要對自己做好自我探索，在選擇戀人時，雙方的核心價值觀一致最重要。

愛情的特性有哪些？（）

大學生常見的性心理困擾有（）

如社會心理學家弗洛姆在《愛的藝術》一書中所表達的：愛是一種能力，需要學習。