A、感覺(jué)能力
B、動(dòng)手能力
C、知覺(jué)能力
D、視覺(jué)能力
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A、鄰近或略高于
B、鄰近或略低于
C、持平于
D、大大高于
A、團(tuán)體目標(biāo)
B、小目標(biāo)
C、整體目標(biāo)
D、階段性目標(biāo)
A、與實(shí)施計(jì)劃無(wú)關(guān)的咨詢
B、與實(shí)施計(jì)劃有關(guān)的咨詢與服務(wù)
C、與實(shí)施計(jì)劃無(wú)關(guān)的服務(wù)
D、計(jì)劃外的用具和設(shè)施也一定要備好
A、創(chuàng)造想象
B、缺乏自覺(jué)的、確定的目的
C、再造想象
D、想象的內(nèi)容比較簡(jiǎn)單
A、嬰兒在發(fā)展過(guò)程中普遍具有的行為表現(xiàn)
B、嬰兒在發(fā)展過(guò)程中與眾不同的差異表現(xiàn)
C、相同年齡階段的嬰兒在個(gè)別領(lǐng)域中的特征性行為表現(xiàn)
D、不同年齡階段的嬰兒在各個(gè)領(lǐng)域的特征性行為表現(xiàn)
最新試題
嬰幼兒做夢(mèng)通常是在()
4?6個(gè)月的嬰兒應(yīng)該如何教育培養(yǎng)?
嬰兒()時(shí),開(kāi)始區(qū)分熟悉和不熟悉的人。
語(yǔ)言培養(yǎng)計(jì)劃要把嬰幼兒語(yǔ)言發(fā)展的平均水平作為起點(diǎn)。
嬰幼兒發(fā)展方面包括:粗大動(dòng)作、精細(xì)動(dòng)作、語(yǔ)言、認(rèn)知、社會(huì)性五個(gè)方面。
嬰幼兒能夠根據(jù)語(yǔ)言提示指認(rèn)五官,是在()
嬰幼兒適應(yīng)外界生活的時(shí)期是()
關(guān)于游戲和嬰幼兒情緒、情感和社會(huì)性發(fā)展,錯(cuò)誤的說(shuō)法是:()
大運(yùn)動(dòng)活動(dòng)的設(shè)計(jì)步驟中包含()。
記錄是為了把()到的一件事的過(guò)程、一段小插曲、一個(gè)小結(jié)尾等,用揭示性、建議性、或點(diǎn)評(píng)性語(yǔ)言記錄下來(lái)。