A.善于授權(quán)
B.善于抓住主要工作
C.善于與下屬搞好關(guān)系
D.善于運(yùn)籌帷幄
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A.既要有專(zhuān)長(zhǎng)，又要有較寬的知識(shí)面
B.要有較強(qiáng)的智能
C.要有“活到老，學(xué)到老”的學(xué)習(xí)精神
D.要有較高的學(xué)歷
A.領(lǐng)導(dǎo)者要注意加強(qiáng)自身修養(yǎng)
B.領(lǐng)導(dǎo)者在決策用人的準(zhǔn)備過(guò)程中要做到“公平、公正、公開(kāi)”
C.領(lǐng)導(dǎo)者對(duì)決策對(duì)象要有十足把握
D.領(lǐng)導(dǎo)者要追求經(jīng)濟(jì)與社會(huì)效益雙豐收
A.特定環(huán)境的穩(wěn)定性
B.隨社會(huì)變遷產(chǎn)生的動(dòng)態(tài)性
C.常量與變量交互作用的復(fù)雜性
D.主觀與客觀互動(dòng)的交錯(cuò)性
A.因事設(shè)職，量才用人
B.揚(yáng)長(zhǎng)避短，各盡所能
C.明責(zé)授權(quán)，用人不疑
D.愛(ài)護(hù)人才，用養(yǎng)并重
E.事業(yè)為重，舉才薦賢
A.具有馬克思列寧主義的理論素養(yǎng)
B.具有吸收新知識(shí)的學(xué)習(xí)能力
C.具有前瞻新理論的敏銳頭腦
D.具有廣泛的科學(xué)文化知識(shí)
E.專(zhuān)業(yè)知識(shí)與管理知識(shí)并重
最新試題
領(lǐng)導(dǎo)行為論源于20世紀(jì)70年代。
跨文化溝通得以進(jìn)行的前提條件（）
可靠型領(lǐng)導(dǎo)行為是組織存在的基礎(chǔ)，它需要領(lǐng)導(dǎo)主體在領(lǐng)導(dǎo)德性、領(lǐng)導(dǎo)能力、領(lǐng)導(dǎo)技術(shù)及領(lǐng)導(dǎo)知識(shí)等方面的支撐，更需要在（）方面具有出色的能力。
一個(gè)組織想持續(xù)健康發(fā)展就必須具有協(xié)同力，提高協(xié)同力的主要方法有（）
領(lǐng)導(dǎo)者在領(lǐng)導(dǎo)溝通活動(dòng)中必然是信息發(fā)送者，而下屬（被領(lǐng)導(dǎo)者）必然是信息接受者。
協(xié)同力對(duì)組織的重要性主要體現(xiàn)在（）
團(tuán)隊(duì)成員清楚自己及其他人所扮演的角色，有助于團(tuán)隊(duì)成員之間了解如何相互彌補(bǔ)不足、發(fā)揮優(yōu)勢(shì)。優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)可以利用不同角色的行為優(yōu)勢(shì)創(chuàng)造一個(gè)和諧的團(tuán)隊(duì)，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，提升個(gè)人和團(tuán)隊(duì)的績(jī)效。那么面對(duì)不同的團(tuán)隊(duì)角色我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到（）
領(lǐng)導(dǎo)者并不認(rèn)為自己比他人優(yōu)秀，所有人都享有平等的權(quán)力，他們關(guān)注的是他們自身及他人的成長(zhǎng)，以及促使這些成長(zhǎng)的組織系統(tǒng)，他們鼓勵(lì)下屬的價(jià)值觀認(rèn)同，影響下屬謙遜的行為，使下屬不是向領(lǐng)導(dǎo)服務(wù)而是主動(dòng)向他人服務(wù)。
服務(wù)型領(lǐng)導(dǎo)行為具有特定的行為模式，主要包括（）
領(lǐng)導(dǎo)行為過(guò)程中組織工作的原則是（）