藝術(shù)課程期末評價應包括（）。

教師整體把握教學內(nèi)容的好處是（）。

義務教育課程方案的（）描述了課程的教學要求和評價標準。

美術(shù)館、博物館、音樂廳、歌劇院、影院、青少年宮、社區(qū)和新時代文明實踐中心等資源屬于（）。

藝術(shù)教材的單元大小應根據(jù)（）因素確定。

三至五年級學生在聆聽、體驗音樂時能始終將（）指向音樂，活動遵守規(guī)則，不影響他人。

低年級情境表演活動中要注重培養(yǎng)學生的（）。

根據(jù)戲?。ê瑧蚯W科課程內(nèi)容安排，3—7年級學習任務主要依托音樂及語文、外語實施，任務為“（）”。

藝術(shù)教材編寫時應處理好（）的關(guān)系。

學業(yè)質(zhì)量標準中要求第一學段的學生能選用2-3種不同的形式進行（）。