游戲主要通過提高（）來發(fā)展兒童的智力。

文化視野中的教育功能表現(xiàn)在（）。

儀式和（）被視作“文化表現(xiàn)”的兩種形式，它們具有相同的基本構(gòu)架。

下面哪本著作不是出自夸美紐斯之手（）。

表演可以理解為一系列（）的組合。

教育人類學(xué)認(rèn)為人之所以成為人，主要在于人的遺傳具有的（）。

想要對動作語進(jìn)行解讀，就必須要以（）方式進(jìn)行。

圖畫和圖像在意識發(fā)展之前就已經(jīng)存在了，主要是出于人們對（）的恐懼。

（）在他的自傳《一九〇〇年前后柏林的童年》中描寫了許多他孩童時(shí)期的回憶。

洪堡將（）視為人類與世界發(fā)生關(guān)系的不可脫離的條件。