A.逆反心理
B.從眾心理
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A.暈輪效應(yīng)
B.海格力斯效應(yīng)
C.暗示效應(yīng)
D.淬火效應(yīng)
A.貝爾效應(yīng)
B.巴納姆效應(yīng)
C.凡勃倫效應(yīng)
D.羅森塔爾效應(yīng)
A.一個人帶頭摘取商店門口擺放的鮮花,其他人就群起而效仿,將數(shù)個花籃中的鮮花一搶而空。
B.有些人犯了錯誤,通常都是這樣為自己辯解:“××都是這樣干的!”或者說:“上次就是這樣做的!”
C.以小人之心,度君子之腹
A.暈輪效應(yīng)
B.蝴蝶效應(yīng)
C.暗示效應(yīng)
D.淬火效應(yīng)
A.猶豫效應(yīng)
B.遲疑效應(yīng)
C.多米諾骨牌效應(yīng)
D.布里丹毛驢效應(yīng)
最新試題
根據(jù)韋納的歸因理論,將成功歸因于(),有利于增強自信心和自尊心。
“生命是一張通往離去的單程票”,這個句話反映了生命的()
一個人的戀愛心理開始形成和逐步走向成熟的重要時期為()
自我同一性的建立是()人格發(fā)展、心理適應(yīng)的重要基礎(chǔ)。
根據(jù)布朗斯坦的分類,由于個體生活其中的文化因素產(chǎn)生的壓力屬于()
根據(jù)布朗斯坦的分類,動機缺失、心理沖突、感情受挫、受到鄙視等屬于()
睡眠是一種保護性抑制,改善睡眠質(zhì)量可以提高學(xué)習(xí)、工作的效率。改善睡眠常用方法包括()
()是其他一切生命形態(tài)的基礎(chǔ)。
在其他條件相同的情況下,漂亮的人更容易被人喜歡,這與人們認為漂亮的人還附帶有其他方面好的屬性有關(guān),即漂亮的()。
教師對學(xué)生們說:“如果是比賽,你能因為對手的強大而要求調(diào)換對手或拒絕比賽嗎?”反映了在壓力面前我們應(yīng)當(dāng)()