判斷題沒(méi)有創(chuàng)造型教師就沒(méi)有創(chuàng)造型學(xué)生。
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橫向遷移可以進(jìn)一步地分為()。
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如果沒(méi)有以下條件作保證,問(wèn)卷調(diào)查法的科學(xué)性是無(wú)法保證的()。
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道德感是一種()。
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舉例說(shuō)明“先行組織者”的概念和分類。
題型:?jiǎn)柎痤}
教師之所以要扮演“學(xué)生楷?!钡慕巧?,最重要的原因是()。
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按照學(xué)習(xí)內(nèi)容的不同,學(xué)習(xí)可以分為以下()幾類。
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兒童初期出現(xiàn)的道德行為是()。
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關(guān)于道德動(dòng)機(jī)與道德行為的關(guān)系,下列說(shuō)法可以肯定的有()。
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教師觀察力應(yīng)該具有的特點(diǎn)是()。
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在競(jìng)爭(zhēng)和合作情境中,如果個(gè)人的外部行為相似,其心理狀態(tài)()。
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