A、數(shù)學(xué)推算
B、苦思冥想
C、書面表達(dá)
D、交往生活
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A、理論
B、實(shí)踐
C、范式
D、象限
A、發(fā)展
B、高潮
C、轉(zhuǎn)折
D、結(jié)束
A、旁觀者的觀點(diǎn)
B、空想者的觀點(diǎn)
C、生活者的觀點(diǎn)
D、評(píng)價(jià)者的觀點(diǎn)
A、更好的謀生
B、覓食性
C、機(jī)體的生存
D、以上都是
A、更大的機(jī)體體積
B、更長(zhǎng)的生存壽命
C、更好的交往生活
D、更多的食物選擇
最新試題
社會(huì)主義道德規(guī)范是以維護(hù)最廣大集體的根本利益和整體利益為根本目的的和最高追求的。
注意集體利益的分割和個(gè)體利益的保障,是集體利益與個(gè)體利益之間的良性互動(dòng)。
中國(guó)倫理思想是唯一一脈相承而又流傳至今的倫理思想傳統(tǒng)。
道德的社會(huì)調(diào)控渠道,主要包括以下幾個(gè)方面()
科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力,而且隨著生產(chǎn)勞動(dòng)的方式和范圍的改變,科技的發(fā)展也會(huì)逐漸改變?nèi)藗兌嗄撤N道德心理和道德行為。
促進(jìn)學(xué)生道德內(nèi)化的措施有()
由科技革命所引發(fā)的倫理沖突和挑戰(zhàn)主要表現(xiàn)在()等方面。
在階級(jí)社會(huì)中,人們?cè)谕唤?jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)中的不同地位和不同利益,也決定著各種道德體系的階級(jí)屬性、社會(huì)地位和彼此間的矛盾斗爭(zhēng)。
社會(huì)道德評(píng)價(jià)和自我道德評(píng)價(jià)雖然是兩種不同類型的道德評(píng)價(jià),但在實(shí)際道德生活中往往是怎么樣的()
道德教育是指依據(jù)一定目的,在遵循教育規(guī)律的基礎(chǔ)上,對(duì)人們進(jìn)行的有組織,有目的的施加系統(tǒng)道德影響的活動(dòng)。