藝術包括：（）、（）、（）、（）、（）、（）、（）、（）等門類

一個研究型美術教師應該是什么樣的？

色彩的對比主要指色相對比、明度對比、（）對比和（）對比。

構成美術形式感的基本因素通常分為（）、構圖、色彩、空間四方面。

美術教學評價應以審美教育為核心，在美術評價工作中應遵循（）、公平性原則、靜態(tài)評價與動態(tài)評價結合原則。

新時期，教育部對美術教科書的編寫提出了（）條原則，在《普通高中美術課程標準（實驗）》中對教科書編寫列出了9條建議。

20世紀90年代末，上海閔行區(qū)小學青年美術教師骨干組采用調查研究的方法進行了“（）”的課題研究。

擬定寫作提綱各種表述類型所共有的要素：題目（主題、關鍵詞）、（）、（）、（）等。

傳統(tǒng)的教材觀是一種（）、（）的教材觀。

美術教育研究的基本方法與教育研究方法相同。根據教育研究的分類，首先分為“（）”與“（）”。