教育評價是一個概括的術(shù)語。其含義為衡量學生某些方面的學習成績，衡量人是（）。

簡述課外美術(shù)活動的條件。

傳統(tǒng)的教材觀是一種（）、（）的教材觀。

教師級別晉升的評價標準從（）、（）、（）水平等多方面設(shè)定。

擬定寫作提綱的外部結(jié)構(gòu)形式為：（）→本文→（）。

教學簡筆畫可以強化課堂趣味，優(yōu)化教學效果，具有教育性、準確性、（）等原則。

美術(shù)教學方法主要包括（）

根據(jù)《簡明國際教育百科全書》，課程資源可以分為（）與（）。

1912年9月，教育部公布的（）中，提出了“以美感教育完成其道德”的宗旨。

擬定寫作提綱各種表述類型所共有的要素：題目（主題、關(guān)鍵詞）、（）、（）、（）等。