本土化課程的開發(fā)可以結(jié)合（）。

活動設(shè)計原則中主動性原則包含自主性、獨立性、能動性、（）。

在奧爾夫的教學中經(jīng)常使用鋼琴，小提琴等樂器，而不采用精制的打擊樂器。

在藝術(shù)教育里，和文化課程一樣，需要達到一定的目標。

學前兒童只有在進行音樂活動時才能感受到音樂帶來的快樂，在日常生活中是感受不到的。

根據(jù)樂器發(fā)聲音區(qū)分類，可將樂器分為（）。

以下哪個樂器不屬于奧爾夫自制樂器？（）

在進行學前兒童音樂材料選擇時應注意，小班幼兒不適合三拍子音樂作品。

柯達伊對音樂教育領(lǐng)域的貢獻主要分為音樂創(chuàng)作、（）和音樂教育。

《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》中藝術(shù)領(lǐng)域教育的核心價值包括（）。