A.游戲活動中的音樂活動
B.專門的音樂活動
C.節(jié)日活動中的音樂活動
D.日常生活中的音樂活動
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你可能感興趣的試題
A.基本動作
B.模仿動作
C.舞蹈動作
D.組合動作
A.3歲以前
B.3歲
C.4～6歲
D.6～8歲
A.歌舞游戲與表演游戲
B.有主題游戲與無主題游戲
C.規(guī)則游戲與不規(guī)則游戲
D.聽辨游戲與表演游戲
A.和諧原則
B.實踐原則
C.可持續(xù)發(fā)展原則
D.低消耗原則
A.2～3歲兒童
B.3～4歲兒童
C.4～5歲兒童
D.5～6歲兒童
最新試題
下列哪一個不屬于美術欣賞活動的方法（）
喜歡傾聽周圍生活中各種聲音，并能用嗓音和動作等表現(xiàn)方式進行創(chuàng)造性的表達的是（）
（）兒童在韻律活動中的動作表現(xiàn)往往是以自我為中心的，他們還不善于運用動作與同伴配合、交流、共享。
美國的（）曾在1981年做過一項研究，發(fā)現(xiàn)兒童最基本的動作形式出現(xiàn)在五歲之前，五歲以后一般僅僅是技能的穩(wěn)定。
當兒童對音樂及樂器演奏產(chǎn)生興趣以后，就要求兒童堅持不懈的、反復地進行大量練習，這是（）教育體系中的重要觀點。
某一些自由的點線構成，在成人看來就像紙上胡涂亂畫，屬于（）
能夠從音高輪廓飄忽不定到準確在線音高，音域從窄到寬，節(jié)奏從單調(diào)散漫到豐富而有組織的調(diào)式感從模糊不定到準確，這是（）歲兒童歌唱能力的發(fā)展特點。
能學習用不同的速度、力度和音色變化來表現(xiàn)歌曲的形象、內(nèi)容和情感的是（）
一般為小班兒童所選的歌曲應富于較長的（）性。
下列不屬于學前音樂教育活動一般性的教育教學指導方法的是（）