A.2～3歲兒童
B.3～4歲兒童
C.4～5歲兒童
D.5～6歲兒童
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A.2歲末期
B.3歲末期
C.4歲末期
D.5歲末期
A.教師
B.母親
C.音樂(lè)家
D.同伴
A.C調(diào)的1－4
B.C調(diào)的1－5
C.C調(diào)的1－6
D.C調(diào)的1－7
A.熟悉音樂(lè)→空手練習(xí)節(jié)奏型→介紹樂(lè)器的名稱及使用方法→隨著音樂(lè)打擊樂(lè)器
B.熟悉音樂(lè)→介紹樂(lè)器的名稱及使用方法→空手練習(xí)節(jié)奏型→隨著音樂(lè)打擊樂(lè)器
C.熟悉音樂(lè)→隨著音樂(lè)打擊樂(lè)器→介紹樂(lè)器的名稱及使用方法→空手練習(xí)節(jié)奏型
D.介紹樂(lè)器的名稱及使用方法→熟悉音樂(lè)→隨著音樂(lè)打擊樂(lè)器→空手練習(xí)節(jié)奏型
A.樂(lè)器操作能力
B.隨樂(lè)能力
C.合作協(xié)調(diào)能力
D.創(chuàng)造性表現(xiàn)能力
最新試題
下列不屬于學(xué)前兒童美術(shù)教育活動(dòng)的內(nèi)容（）
能綜合運(yùn)用多種繪畫(huà)工具和材料進(jìn)行繪畫(huà)創(chuàng)作的是（）
下列不屬于學(xué)前兒童音樂(lè)教育運(yùn)用語(yǔ)言指導(dǎo)法常用的方式的是（）
下列不屬于音樂(lè)活動(dòng)有效示范特征的是（）
喜歡傾聽(tīng)周圍生活中各種聲音，并能用嗓音和動(dòng)作等表現(xiàn)方式進(jìn)行創(chuàng)造性的表達(dá)的是（）
一般為小班兒童所選的歌曲應(yīng)富于較長(zhǎng)的（）性。
能學(xué)習(xí)用不同的速度、力度和音色變化來(lái)表現(xiàn)歌曲的形象、內(nèi)容和情感的是（）
下列哪一選項(xiàng)不屬于學(xué)前兒童手工制作活動(dòng)發(fā)展階段（）
下列不屬于學(xué)前音樂(lè)教育活動(dòng)一般性的教育教學(xué)指導(dǎo)方法的是（）
（）兒童在音樂(lè)欣賞過(guò)程中基本上會(huì)用比較自由多樣的手段對(duì)音樂(lè)進(jìn)行創(chuàng)造性的表現(xiàn)，并且在表現(xiàn)過(guò)程中努力追求表現(xiàn)的獨(dú)特性和創(chuàng)造性。