A.表現(xiàn)音樂作品
B.喜歡音樂作品
C.感覺和理解音樂作品
D.掌握音樂作品
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A.幼兒在前，以幼兒的意見為主，教師提供完善機會或參考意見
B.教師的潛在意見為主導(dǎo)意見
C.教師與幼兒的意見各半
D.以教師的意見為主
A.歌唱力度的和諧
B.音高的和諧
C.表演形式的和諧
D.音色的和諧
A.鼓勵
B.角色的進(jìn)入
C.退出
D.督導(dǎo)
A.音樂是視覺的藝術(shù)
B.音樂是時間的藝術(shù)
C.音樂是空間的藝術(shù)
D.音樂是語言的藝術(shù)
A.政治功能
B.經(jīng)濟(jì)功能
C.教育功能
D.愉悅功能
最新試題
使用得當(dāng)可以起到激發(fā)情趣、增進(jìn)理解、幫助記憶效果的是（）
教師幫助兒童在充分了解、體會某一物體的形象、色彩、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)等基礎(chǔ)上，以繪畫方式對物體進(jìn)行表達(dá)、表現(xiàn)的活動，稱作（）
在學(xué)前兒童音樂教育活動中，教師運用（）的方法主要是為了引導(dǎo)和集中兒童認(rèn)識、反應(yīng)活動的注意方向。
一般為小班兒童所選的歌曲應(yīng)富于較長的（）性。
下列不屬于幼兒園音樂欣賞教學(xué)導(dǎo)入方法的是（）
美國的（）曾在1981年做過一項研究，發(fā)現(xiàn)兒童最基本的動作形式出現(xiàn)在五歲之前，五歲以后一般僅僅是技能的穩(wěn)定。
在發(fā)展復(fù)合動作的同時，四到五歲兒童動作的（）性有了一步進(jìn)一步的提高。
能綜合運用多種繪畫工具和材料進(jìn)行繪畫創(chuàng)作的是（）
韻律活動一般包括三個方面，下列哪一個不屬于（）
下列不屬于音樂活動有效示范特征的是（）