A.油畫
B.水粉畫
C.水墨畫
D.年畫
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A.兒童由無目的的動作到呈現(xiàn)出有意圖的嘗試
B.手工活動沒有明確的目的
C.只是一種純粹的玩耍活動,不能正確使用手工工具和材料
D.會借助輔助工具表現(xiàn)所制作物體的細節(jié)、特征
A.雕、塑
B.紀念性雕塑、建筑性雕塑等
C.圓雕、浮雕
D.石雕、木雕、玉雕
A.實用性手工活動
B.科技性手工活動
C.平面手工活動
D.立體手工活動
A.教師提出繪畫主題和要求
B.創(chuàng)設自由而快樂的氣氛
C.對幼兒繪畫技能不作過高要求
D.老師必須仔細觀察兒童作畫意圖,在他們需要幫助的時候,適當?shù)匾龑?、暗?/p>
A.兒童感覺的強調(diào)和夸張
B.兒童畫中表象符號的形成
C.兒童畫他所知,而非畫他所見
D.是涂鴉期的典型特征
最新試題
下列不屬于學前音樂教育活動一般性的教育教學指導方法的是()
在學前兒童音樂教育活動中,教師運用()的方法主要是為了引導和集中兒童認識、反應活動的注意方向。
根據(jù)正常兒童在其成長的各個時期中的能力來編排課程的順序叫做()
能學習用不同的速度、力度和音色變化來表現(xiàn)歌曲的形象、內(nèi)容和情感的是()
在發(fā)展復合動作的同時,四到五歲兒童動作的()性有了一步進一步的提高。
下列不屬于學前兒童美術教育活動的內(nèi)容()
下列不屬于學前兒童音樂教育運用語言指導法常用的方式的是()
下列哪一選項不屬于學前兒童手工制作活動發(fā)展階段()
使用得當可以起到激發(fā)情趣、增進理解、幫助記憶效果的是()
喜歡傾聽周圍生活中各種聲音,并能用嗓音和動作等表現(xiàn)方式進行創(chuàng)造性的表達的是()