單項(xiàng)選擇題據(jù)西方心理學(xué)的研究，在西方發(fā)達(dá)國家中，教師的智力水平、知識水平與學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)果無重大相關(guān)。對這一發(fā)現(xiàn)最合理解釋是（）
A、測量方法不可靠
B、教師的知識與智力不是搞好教學(xué)的重要條件
C、在教師的知識和智力達(dá)到一定水平之后，教師的其他特征對教學(xué)效果起更大的決定作用
D、研究取樣少，不足以說明問題
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1.單項(xiàng)選擇題討厭教師的教學(xué)方法枯燥無味反映學(xué)生希望教師充當(dāng)（）角色。
A、家長代理人
B、知識傳授者
C、紀(jì)律維護(hù)者
D、模范公民
2.單項(xiàng)選擇題教師的心理品質(zhì)主要包括（）
A、心理過程與個(gè)性心理特征；
B、心理過程與認(rèn)知能力；
C、認(rèn)知能力與人格特征；
D、認(rèn)知能力與教學(xué)風(fēng)格。
5.單項(xiàng)選擇題個(gè)體的社會化過程是通過以下哪兩方面而實(shí)現(xiàn)的？（）
A.學(xué)校教學(xué)與個(gè)體努力
B.社會教化與個(gè)體內(nèi)化
C.教師教育與個(gè)體追求
D.家庭榜樣與個(gè)體自覺
最新試題
社會性可以分為社會性品質(zhì)、社會性行為兩個(gè)方面，這種是從（）進(jìn)行劃分。
題型：單項(xiàng)選擇題
幼兒喜歡問“為什么”是孩子理智感發(fā)展的表現(xiàn)。
題型：判斷題
發(fā)展幼兒語言表達(dá)能力的關(guān)鍵是讓他們（）
題型：單項(xiàng)選擇題
兒童的言語理解先于言語表達(dá)，即先能聽懂，然后再學(xué)會說。
題型：判斷題
幼兒教師專業(yè)發(fā)展有五個(gè)階段，下列正確的是（）
題型：單項(xiàng)選擇題
十個(gè)月大的貝貝看見媽媽把玩具塞進(jìn)了盒子，他會打開盒子把玩具找出來。這說明貝貝的認(rèn)知具備了（）。
題型：單項(xiàng)選擇題
新生兒沒有記憶。
題型：判斷題
一般來說，嬰兒的第一個(gè)詞語爆炸期出現(xiàn)在1.5－2歲。
題型：判斷題
幼兒可以扮演新角色，練習(xí)新能力，做各種新奇或挑戰(zhàn)性的嘗試，解決種種復(fù)雜的問題。這種形式就是（）
題型：單項(xiàng)選擇題
幼兒園教師通過記錄幼兒在日常生活與活動中的表現(xiàn)來分析其心理特點(diǎn)，這種研究方法是（）。
題型：單項(xiàng)選擇題