根據(jù)舒茨的人際需要三維理論，人需要接納他人，同時也被他人所接納，這種需要屬于（）

根據(jù)舒茨的人際需要三維理論，個體想要與人接觸、交往、隸屬于某個群體，這種需要屬于（）

家長對孩子的態(tài)度和教育方式無論采取何種類型都會直接或間接地對孩子心理產(chǎn)生影響。

關(guān)于人際需要舒茨（W.Schutz）提出的是（）

弗洛伊德認為，性本能發(fā)展的最后階段是（）

萊福的心理幸福感量表是目前測量心理幸福感最常用的量表之一。

不同的劃分標準有不同類型的壓力，正壓力和負壓力是根據(jù)（）來劃分的。

自我意識的意志成分是（）

大學(xué)生自我認知的分化主要有類型有出現(xiàn)理想自我和（）

大學(xué)生的壓力按性質(zhì)可分為（）