您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A、探究法
B、講授法
C、討論法
D、合作法
A、教師作為旁觀者
B、各成員分工明確、互不依賴
C、不需要講授
D、制定周密的合作計(jì)劃
A、教學(xué)目標(biāo)是體驗(yàn)過程的教學(xué)
B、強(qiáng)調(diào)長期記憶保存的教學(xué)
C、學(xué)習(xí)材料復(fù)雜且抽象的教學(xué)
D、教學(xué)目標(biāo)以信息性知識為主的教學(xué)
A、新知識傳授階段
B、小學(xué)低年級學(xué)生
C、技能學(xué)習(xí)
D、學(xué)生對某一課題有了一定了解之后
最新試題
教學(xué)設(shè)計(jì)方案中的材料、資源指的是（）
盡管學(xué)生之間存在著各種各樣的差異，教師在教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)還是應(yīng)該以統(tǒng)一要求為主，因?yàn)闊o法照顧到每個(gè)學(xué)生的需要。（）
美國學(xué)者克里斯·克里亞科指出教師面對特殊問題行為時(shí)應(yīng)盡量做到（）
開放性提問不預(yù)設(shè)答案，學(xué)生可以根據(jù)自己的理解作出應(yīng)答。（）
教學(xué)評價(jià)的結(jié)果有助于教師進(jìn)行教學(xué)決策。（）
在教學(xué)評價(jià)中，沒有最好的評價(jià)方法，只有最合適的評價(jià)方法。選擇何種評價(jià)方法要視具體的評價(jià)目的和評價(jià)內(nèi)容而定。（）
課堂問題行為管理中使用獎(jiǎng)勵(lì)策略時(shí)應(yīng)注意的事項(xiàng)包括（）
教學(xué)風(fēng)格的本質(zhì)特點(diǎn)在于它的獨(dú)特性。（）
順利進(jìn)行自我（個(gè)體）教學(xué)反思、提高反思效果的重要條件是自覺自愿。（）
學(xué)生的自我概念一旦形成，無論積極還是消極就很難改變。（）