A.這次的評(píng)估只是蜻蜓點(diǎn)水，不會(huì)起多大作用
B.評(píng)估者不打算匯總評(píng)估信息
C.評(píng)估者并不打算向所有人員反饋評(píng)估結(jié)果
D.評(píng)估者不打算寫一份判斷該培訓(xùn)方案終結(jié)性的報(bào)告，也不打算寫一份挑毛病的報(bào)告。
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A.內(nèi)在邏輯關(guān)系
B.針對(duì)性
C.創(chuàng)新性
D.時(shí)代性
A.統(tǒng)計(jì)資料的準(zhǔn)備
B.信息整合
C.統(tǒng)計(jì)資料的整理
D.統(tǒng)計(jì)信息的確認(rèn)
A.理論教學(xué)
B.現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)
C.技能教學(xué)
D.現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)
A.組織的發(fā)展規(guī)劃
B.績(jī)效差距
C.員工的現(xiàn)有能力
D.崗位需求、崗位資格任職標(biāo)準(zhǔn)
A.就地取材法
B.集體合編法
C.移花接木法
D.拼接法
最新試題
對(duì)企業(yè)培訓(xùn)師考核評(píng)價(jià)的具體工作有（）。
請(qǐng)簡(jiǎn)要概括一下教材中介紹的幾種崗位職務(wù)描述理論的基本精神，以及對(duì)培訓(xùn)工作的意義。
（）屬于效能指標(biāo)。
培訓(xùn)評(píng)估的方法可以從評(píng)估過程的兩個(gè)階段來分類，具體評(píng)估階段的主要方法有（）。
請(qǐng)你談?wù)劵籼m德的職業(yè)選拔理論對(duì)于促進(jìn)培訓(xùn)工作的科學(xué)化有何意義？
計(jì)算普通算術(shù)平均數(shù)，必須知道（）等測(cè)量值。
請(qǐng)結(jié)合企業(yè)培訓(xùn)工作實(shí)際，談?wù)勁嘤?xùn)開發(fā)包含哪些主要內(nèi)容？怎樣理解各項(xiàng)內(nèi)容之間的關(guān)系？
課時(shí)進(jìn)程結(jié)構(gòu)教學(xué)模式有（）。
語言設(shè)計(jì)的主要要求有（）。
備課的基本原則有：要掌握（）。