學習數(shù)學時，學生原有的數(shù)學認知和新的學習內(nèi)容相互作用的基本形式有（）。

各年齡兒童所能掌握的數(shù)概念，大致有一定的深度和廣度。一般說，（）歲能在不同程度上掌握兩位數(shù)中除系列以外的所有項目。

重在形成技能、技巧的數(shù)學課型是（）。

一般說來，數(shù)學素質(zhì)包括（）。

說課就是說出備課中“備教材”的全過程。

小學教材把整數(shù)及四則運算劃分為（）。

數(shù)學證明之前構想數(shù)學命題的思維過程稱為（）。

當今世界各國都很重視的一種計算方法是（）。

加深對知識的記憶與理解，并使知識系統(tǒng)化為主要任務的課型是（）。

小學數(shù)學的乘法交換律得出是通過（）。